Johann-Textor-Schule Haiger - Johann-Textor-Schule Haiger
Berichte 2019
Auf dieser Seite haben wir einige Auszüge aus Berichten über die Johann-Textor-Schule, die in der heimischen Presse im Jahr 2019 erschienen sind, gesammelt.
Ältere Jahrgänge finden Sie im Archiv.
Viel Spaß beim Lesen!
„Roboter“-Workshop an der Textor-Schule
Haiger, 22.03.2019.
Am 19.03. erhielten die Schüler des Wahlpflichtkurses „Informatik“ der JTS Besuch von Professor Martin Gräfe. Gräfe leitete an diesem Tag einen mehrstündigen Workshop zum Thema „Aufbau und Programmierung eines Mikrocontroller-gesteuerten Fahrzeugs“.
Weiterlesen...Für NASCO gesammelt
Haiger, 28.03.2019.
Die Schüler der NASCO AG haben dem NASCO-Mitinitiator Stefan Westkamp das im vergangenen Jahr eingenommene Geld überreicht. Es waren 962,42 Euro. Die Schüler waren sehr erstaunt, dass es so ein großer Betrag ist.
Weiterlesen..."Schüler lehren Schüler"
Haiger/Roßbachtal, 20.03.2019
"Schüler lehren Schüler" - unter diesem Motto wurde die Kooperation zwischen der Johann-Textor-Schule und der Grundschule Roßbachtal fortgesetzt. Dabei bekamen die 4. Klassen bei ihrem Projekttag "Erste Hilfe" kompetenten Besuch von den Schulsanis der JTS.
Weiterlesen...Berufsbildungsmesse am 29. und 30.03. wächst
Haiger, 14.03.2019.
Die Berufsbildungsmesse an der JTS entwickelt sich mehr und mehr zur Erfolgsgeschichte. In diesem Jahr sind es am 29. und 30. März bereits knapp 60 Unternehmen und Organisationen, die sich in der Haigerer Gesamtschule präsentieren.
Weiterlesen...Schulsieger im Mathematikwettbewerb geehrt
Haiger, 22.02.2019.
Die erste Runde des hessenweit ausgetragenen Mathematikwettbewerbes der 8. Klassen ist vorüber und die Schulsieger der JTS wurden nun geehrt und beglückwünscht.
Weiterlesen...Johann Textor-Schule stellt sich vor
Haiger, 20.02.2019.
Auf reges Interesse ist am 16.2.2019 der Tag der offenen Tür an der JTS gestoßen. Eindrucksvoll präsentierte die Schule Ergebnisse aus der Unterrichtsarbeit und vielfältige Angebote und Möglichkeiten aus allen Bereichen des Schullebens.
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